成都康培助残公益服务中心
家门口的儿童康复 成都康培助残公益服务中心坐落于成都市龙泉驿区西河街道胜利路29号，是一家以康复、教育为一体的综合性儿童康复机构。自2015年成立以来，我们一直专注于儿童发育迟缓、儿童孤独症、儿童智力障碍以及儿童肢体障碍康复训练。 中心秉承着“用心关爱、回归社会”的服务宗旨，共计为200余名儿童提供康复训练服务。 2017年 2021年 成为成都市龙泉驿区残疾人联合会残疾儿童康复训练定点机构 2023年 01 我们的康复理念    1.打破以机构为主导的教育传统 以康复教师为中心的教学模式转变成以学生为主体的教学模式，老师退出在主场里的主导，以启发诱导来激发孩子的潜质，给孩子更大的发展空间。  2.遵循儿童身心健康发展规律 我们从发展心理学的角度尊崇孩子每个成长阶段的需要，孩子在各个阶段都各有特征，致力于更好的儿童发展培训。 3.开辟三方数据互通新模式 我们致力于打通老师、孩子、家长之间的三者联系，以完善家庭教育为主导，形成三者之间的良好互通。 02 我们的特色课程  特色课程（运动康复）  大运动训练 为接受系统的康复训练的肢体障碍儿童开展持久的纠正异常姿势和肢体的功能训练等，可以有效改善患者肌张力过高、姿势异常等情况，恢复生活自理能力。  精细动作训练 经过用手指作画、橡皮泥、撕纸、搓纸、折纸等手工课，训练孩子按、揉、搓、捏、拧等手指精细动作，提高孩子的手指灵活度；经过练习系扣子、穿衣服、叠衣服、穿鞋、系鞋带等自理活动，提升生活自理能力，进而开发大脑运动区域功能。 感觉统合训练 引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法，正确的概念是「脑功能的神经功能」    特色课程（教育康复） 认知训练 基础认知能力（命名、配对、模仿，物品功能，颜色，形状，地点，人物，数学概念，分类，区分比较），视觉认知、听觉认知、触觉认知，主要增进感知觉的反应能力，增进逻辑思维训练（思维能力为概括和推理，观察比较抽象概括-比较相同和不同-找关系） 言语训练 循着正常儿童语言发展的规律以及运用先进的科学的教学理念结合言语病理、听力学、言语与语言康复等学科针特殊儿童的语言发育特点，为每一位发育障碍儿童的语言能力进行全方位评估，量身打造语言训练计划。  从感知觉到记忆－理解－推理－分析－整合－应用的强化训练法提升学习行为和能力，提升建构专注力所需要的集中力、稳定力及持续力，进而提高孩子的学习能力及学习效果。   特色课程（融合康复） 集体/小组课 为集体课是集认知、社交、理解、沟通、语言表达等于一体的综合能力提升课，通过建立集体规则和意识、提高孩子的社交技能、提高动作计划和协调组织能力、提高动作计划和协调组织能力，以便儿童从“个训课→集体课→家庭→社会”个人能力循序渐进的提升。 特殊教育文化课 最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展特殊儿童的体力、智力和人格。通过特殊的教育、教学与训练，传授一定的文化和科学知识，培养他们的生活信心，健康的自我意识，生活学习和劳动就业的能力 通过聆听音乐弹奏乐器，舞动治疗，音乐故事表演等多种治疗方式，改善儿童社会交往功能，改善情绪行为，改善认知语言能力及感官知觉的促进作用。 情景模拟 模拟生活超市、模拟交通、模拟警察局、模拟银行、模拟医院、模拟快递站。将能力较好的康复儿童进行小组划分，在老师和家长的陪同下加入到情景模拟游戏中，并在特定的情景中发挥自身能力与生活经验来协助康复儿童参与进来，增强他们的社会交往及沟通能力。 社会融合 重点改善特殊儿童的社会功能，提高特殊儿童的社会适应能力，让孩子成为具有社会性的人，最终能够实现特殊孩子与社会的融合。以其他功能康复为目标的训练。   03 名师团队  吴春艳督导教授 四川师范大学特殊教育系主任，特殊教育硕士点负责人，美国纽约城市大学皇后学院访问学者。 黄晓江中心评估专家 毕业于东南大学临床系，擅长脑外伤、神经系统疾病损伤、肢体残疾矫治等，对各种疾病引起的运动损伤、运动发育迟缓、智力发育落后的评估评定。  李飞康复主任 毕业于湖南中医药大学康复治疗学专业，曾于重庆新桥医院实习，四川省八一康复医院进修。擅长于高危儿早期运动发展评估、指导、治疗。   杨婕特教组长 毕业于西华大学学前教育专业，从事特殊教育5年，擅长孤独症、唐氏综合征、发育迟缓儿童的康复工作。  周婧大龄组长 毕业于武汉轻工大学康复医学专业，从事特殊教育5年，擅长孤独症、唐氏综合征、发育迟缓儿童的康复工作。  叶云凤肢体组长 毕业于北京中医药大学，从事康复治疗9年。擅长现代康复、物理治疗、作业治疗等。  左琴言语老师 毕业于乐山师范学院特殊教育专业，从事言语治疗5年，擅长言语开发、调音及口肌训练。 因为用心，所以专业。中心还会不定期邀请原四川省残联理事、四川省残基会党支部书记、华西等专家前来指导、评估；中心的老师们用她们的爱心、耐心、细心、真心、诚心助力每一个孩子的健康成长！愿每一个折翼的天使都被这个世界温柔以待！ 04 康复成效   康复儿童：彬彬 评估诊断：语言发育迟缓 康复前：多以单字，简单AB词汇为主，语言清晰度差。 康复后：可完成自我介绍，背诵简单古诗，命名常见生活用品，水果蔬菜动物及交通工具，可表达自己需求。   康复儿童：小宇 评估诊断：脑性瘫痪、癫痫、全面发育落后。 康复前：尖足、站立平衡能力差，家长辅助扶行，不可独走，需助行器辅助行走。 康复后：可独自并步上楼梯，偶见交替，扶栏杆并步下楼梯，老师辅助下不扶栏杆下楼梯   康复儿童：小睿 评估诊断：左侧偏瘫，脑白质发育不良 康复前：刚来中心需要辅助站立，双下肢肌力不足，左右侧力量不平衡核心肌力差导致行走不稳， 康复后：现在核心力量进步，左右侧力量作用较好，能独立站立，独立行走10m左右。      中心的康复老师们真诚地服务于每个康复儿童和家庭，得到了广大患儿家长及同行的认可。我们将不辜负每一位家长的期望，一如既往地给孩子提供最好的康复训练，让孩子茁壮成长！ |