关注特殊群体|“有爱不孤单，点亮蓝色梦”第16个世界孤独症日专题讲座

讲座主讲专家

本次讲座中，吴教授为家长讲述孤独症的典型特征，家长们在孩子的康复之路上所存在的误区，举出了真实案例，在父母及时的干预与付出下，也能培养出一个能融入社会的孩子。

分享环节

家长们根据自己的孩子的实际情况进行分享，吴教授将普遍存在的问题提出干预意见。

1、自己的孩子总是时好时坏，家长很焦虑

孩子时好时坏的情况其实是正常的，家长应该注意到孩子的“最近发展区”要给孩子提出适合他自己能够完成，能做到的事情，这样才能让孩子有成就感，才能积极的做往后的指令。要与机构的老师做好相应的沟通，在家中的巩固强化要持续。

2、孩子听不懂长句、孩子不愿意说话

首先家长是要接受孩子的能力情况，对于“听不懂长句”，那就需要家长做一个分化，将复杂的句说成孩子能理解的句子，再进行干预；“孩子不愿意说话”，那么就要看孩子是否有肢体语言，根据孩子的肢体语言来引导孩子开口说话，如果是需要专业的老师干预开音，家长需要积极配合以及在家中也要做好相应的练习支持。

3、孩子不按指令做

首先需要确定一个孩子感兴趣的强化物作为奖励，当孩子根据指令做到，就要进行奖励，如果这个指令孩子几次都无法做到，那么就需要降低难度。

4、家长焦虑的学习问题

有部分康复儿童是学龄阶段的儿童，能力稍微好一点的就面临上小学，这类家长很焦虑孩子的小学生活，吴教授指出，家长要确定孩子生活化的能力，而不是能写多少字，算多少位的运算。